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学习的一部分
以放大正常概念的方式减低对象自我认知的抵抗。
2。
教学视频要求对象模仿
的态度拍摄学习用视频程度应由低
反抗行为开始视对象对的开放程度熟练程度及用家要求逐渐调整对象所需
行为。
作用：让对象熟习
并把正常化以身份拍摄可让对象下意识
习惯作为一个并逐渐适应减少成为的抗拒。
3。
作业及测验以测验方式要求对象赏试高抗拒行为并在之后转为作业
形式。
作用：将对行为的抗拒感与
对测评的厌恶混淆降低认知阻碍成功完
成第一次后转为作业形式使对象习惯该行为。
次要指令
1。
若对象为私用品可以指令暗示对象以主方为目标进行自慰等行为加
深对主方的依赖。
若对象为
易品则可以黑影等物代替主方的形象方便
后易。
2。
应针对对象特有癖修改调教计划如羞辱式行为等在减少抗
拒同时进行深度开发。
我看完后深吸了一囗气这种把
当成原材料制造成商品的方式对
我这个三观正常的处男来说实有太刺激了。
我抖着手一页页的看着了解着各
式各样的系统直至最后一页。
那一页记录十分混
上面满了划痕看上去很新应该是白南山的手笔。
我看了差不多20分钟才理解了部分内容大体是说李明杰在所有的客身
上都下了一道催眠指令只要他死了便会生效清除所有客的相关记忆
而继承会员卡的方式记录在他书房里的一本书内持有这本书的就是他的继承
者。
这算甚么啊一看就知道是假的了吧。
我心想。
但想到李子晴的家庭
作业为什么白南山会相信这东西？我想不太明白。
我拿起最后一本笔记本或者可以说是一部字典因为很厚比一般字典还
要厚上面写有目录二字。
打开来便看见一张照片一位身穿
趣警服的
美艳子坐在上张开大腿展
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