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极生悲…不对，乐极生悲的是我
才对吧，如果老师就顺着这态势让汤宸玮把他邪恶的小
放入她的身体，我一
定会崩溃！
就决定是汤宸玮了。不要啊啊啊啊，我这才慢半拍地举起了手，坐在我
身边的黄若立用一副你智障啊的厌恶眼神盯着我。
不过就在汤宸玮收回阴茎走上讲台时，老师已经站直了身子，不再用翘高屁
股诱惑我们，而用正面面对着汤宸玮。
正当汤宸玮有点意兴阑珊之际，老师拿给汤宸玮一把小扇子，是我们贝德补
习班广告用的，每年国中教育会考在考场发的那种，要汤宸玮帮老师搧风。
汤宸玮本来不明就里，意思意思搧了两下，但看到老师的裙摆随着他的扇子
风吹仙袂飘飘举，随即充满恶意地朝着老师胯下猛搧，老师的裙摆也自然地
以裙子为介质做出连续周期波，我们马上观察到了波的频率果然是跟振动源呈现
一致的现象。
不过老师的裙子没有如汤宸玮想要的整个飞起来，所以陈昱豪和黄若立只能
在旁边督促汤宸玮努力一点，希望能早点让他们看见老师的下体，只见汤宸玮满
大汗，却还不能让大家如愿。
乐音的三要素之一是响度，响度就是能量的大小，我们平常叫唤远方的
为什幺要把手环在嘴巴两侧做出大声公的模样呢？因为这样可以减少能量消耗。
你们怎幺不试试看团队合作呢？李祯真老师说完便把排的桌子搬到电子白
板前，她站在白板上，背对着我们弯着腰，以撩的姿势在白板上写着重点。
而陈昱豪、黄若立和几个小啰喽便拿出课本书包什幺的，做出了一条短隧道，
或者应该说是一具超大型的鼓风炉，连结着扇子和老师的裙底下。已经累了的汤
宸玮把扇子传给大家
流合作，也有拿出垫板什幺的往里搧，大家努力在尽
量减少能量消耗的
况下往那条隧道里搧风，老师的裙摆果然慢慢地愈飘愈高，
直到老师浑圆的屁股完全见了光，股沟下隐约露出的阴毛和下体让大家不禁发出
一声欢呼。
我看着老师的小
被大家意
着，阴毛也被风吹得摇曳生姿，想起一个流传
已久的烂梗─空来风，不禁担心起教室内
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