国中理化课（37）

句诀还真的蛮好记的。

正当我们因为段考完的轻鬆气氛而闹得不可开时，李祯真老师脸色却没有

那么轻鬆，脸颊逐渐红了起来，身体也不自然地轻轻扭动着。

看到老师不自然的动作，汤宸玮倒是彷彿意料中地露出微笑。

我刚在纳闷老师的反应，老师接着道：下一册有个章节叫做氧化与还原，

运用到的就是我们这几週学习到的化学知识，当中有个比较活大小的概念，不

如我们今天就来玩玩。

如果拿碳和氧化铁一起加热，就会发现碳原子和氧原子结合成二氧化碳飘

走，留下元素的铁，因为碳的活比铁大，所以古就因此获得炼铁的概念，以

后冶炼各种金属也多半使用这个想法。

同样的，如果是存放镁元素的仓库发生火灾，使用二氧化碳灭火就不恰当

了，因为镁的活比碳大，镁会和二氧化碳中的氧原子结合，最后变成镁可以继

续氧化，也就是继续燃烧，而二氧化碳被还原成碳元素，反倒还额外提供可燃物。

元素的活是与生俱来，已经固定了的，你们从开学到现在的表现，同学

们也都看在眼裡，骗不了的；不如我们就来实验看看，看班上同学的『活』

谁大谁小，看结果和大家公认的符不符合。

现在请大家自己约略估算一下，把班上同学依活不活跃参与课堂的结果简

单排名，等一下我们实验完之后，看看结果和大家预测的符不符合。

老师没有明讲她要排名的是什么部分，不过同学对于这种排名的结果总是很

感兴趣的，像我就很喜欢看纬来本台男纠察队的吐槽大排名。

只见老师走到比较少参与课堂活动的何孟贤面前，在接近到超过一般相处的

尺度距离下，先拨弄了一下长髮，然后双手放在自己胸前，由下往上托了一下自

己的房，製造出摇晃的震撼效果，再度强调她堪比v优j的罩杯

，当中还趁机用中指指尖撩弄了一下胸贴下的，让我看得血脉贲张。

何孟贤吞了吞水，虽然还是傻傻地站着，但看得出老师的挑逗已经让他有

所反应。

接着老师走到早洩大男黄若立