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我身上各处摸捏，反正我也无法挣扎，无法摆脱，只有面紧靠墙，背对着众，闭着眼，静静等待电楼把我尽快送到顶层教室里。一会儿好象电梯渐渐少了，最后王嫂用力拉了一下她手上绳，我知道到了，走出电梯，来到教室门，王嫂轻轻在我身后说：“我叫你快点，你非要在家里磨时间。看到了吧，马老师己上堂了，你迟到了，好自为之吧。今天就要看你的造化了。我要走了，去给水仙要开枷锁的钥匙。”

说完后，她给我将衣服整理一下，就下楼去了。我心里害怕极了，不知今天的犯规要受到什么惩罚。我硬着皮走到教室门，跪下，也不抬轻声说了一声：“老师好！”

“进来吧，到讲台上来！”

听到马老师气不是很生气，我忐忑不安地进了教室，上了讲台，正要往下跪，马老师开说：“不用跪了，面对同学站好，抬起来！”

我面对同学抬起，往下一看，教室的比昨天多。不但学生多，后排架了好几台摄象机。还坐着老九、老黑和公司其它干部。估计是紧缚师之类。面对这么多佰生，我极不自然，浑身发热，脸发烧，一会儿汗都出来了。我朝老黑看了一眼，他左手拿了一只相机，右手对我树了树大拇指，发现他充满了赞许的眼光，我心里放心些了。

马老师从我身前走到身后，又掀开我旗袍的下摆，仔细地查看了我身上每一个绳结。最后她吻了我额，一下回到了讲台上，对大家说：“调教学——是的身体解剖学，美学，力学和心理学相互渗透的一门边缘学科。学好它不是一件容易的事。特别对学员有严格的要求，除了外表上与一般对演员的要求一样，如相貌、身材等，一个优秀的演员，还要有特别良好的心理素质。因为调教是你们的必修课学。”

“不学好这门课，你们就成不了一个演员。今天洪玫魂小姐就给你们做出了一个好榜样。昨天我给她紧缚的方法是一种比较严酷的方法，叫《中式勒颈五花大绑》。这种方式起源于中国传统，这是古代对将要执行死刑囚犯的一种束缚。一般来说，被这种紧缚的方法束缚的很难受，呼吸受到一定影响。”

“没有别的帮助自己是无法解脱的。是最考炼学员心理承受能力的一种方法。我昨天有意识考查一下这位学员，把她绑得很紧。我估计她熬不过规定的时间，一定要想方设法找解开。但是有点出乎我的意料，她能坚持到现在。刚来时，我认为她己被松绑后再重新捆好，但我仔细检查了我特殊的绳扣和我做的暗记，证明不是